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2015年漳州军转干考试行测定义判断解题技巧

2015-08-19 10:44:35| 来源:漳州人事考试网

政法干警考试行测定义判断类题目一般是给出一个定义解释,然后让考生选择符合上述定义或不符合定义内容的选项,题干和选项的内容相对较多,需要考生在短时间内提取出有效信息,结合所给选项,选择正确的一个选项。这类题目主要考查考生运用标准进行判断的能力。

一、紧扣题目 找准关键词

紧扣题目中给出的定义,尤其是定义中那些含有重要内涵的关键词。

作为一个概念的定义,其一般都是相当严密的,对于事件发生的前提条件、成立的必要条件以及最终的落脚点即中心语都会给出明确的界定,考生在看到—个定义时首先就应该标出这些关键词,然后再阅读下面给出的事例选项,一一对应看该事例是否符合定义中的规定。在寻找关键词时,一般选择定语,看其关键词有几层含义。

二、定义本身 着手分析

从定义本身入手进行分析和判断,不要凭借自己已有的概念去衡量,特别是当试题的定义与自己头脑中的定义之间存在差异时,应以题目中的定义为准。倘若和自己头脑中的定义一致时,就可以快速选择。

【例题再现】

盲人摸象——传说几个瞎子摸到一头大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,各执己见。盲人摸象用来比喻对事物了解不全面,固执一点,乱加揣测。

根据上述定义,下列现象最不能用盲人摸象来形容的是:

A.某官员下到地方考察,接触到富裕示范区后,就得出结论说此地经济建设搞得好

B.老李在受到局长批评后,忽然发现局长的领导能力极差

C.调查组在抽样调查中,只抽取了极少数事例进行调查

D.在班级事务上,班主任只听取了某些班干部的意见

【关键词】不全面、固执一点、乱加揣测

【深度分析】

中公军转网解析:盲人摸象的定义要点是:对事物了解不全面。A项的“富裕示范区”、C项的“极少数事例”和D项的“某些班干部”都体现了“不全面”,符合定义要点。而B项老李发现局长的领导能力极差是因为受到局长批评,而不是因为对局长了解的不全面,不符合定义要点。故答案选B。

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