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教师资格面试【历年常见考题-结构化】

2022-05-10 16:37:39| 来源:漳州中公教育

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  1.上课有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办?

【参考解析】

针对上述问题我会有如下处理:

首先:保持情绪镇定,不向学生发火。

其次:控制教室秩序,让学生回到自己座位上。

再次:请靠窗同学将窗户打开将蝴蝶放出去。

最后:给学生布置一个课后小任务,每人研究一种蝴蝶并第二天讲给其他学生听。

总之:转变教学方式,将学生注意力转移到正常教学内容。

 

 

2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,老师觉得烦,你怎么看?

【参考解析】

老师做法不对,针对上述问题我会有如下处理:

第一,作为老师,应该理解家长爱子心切,耐心解决家长疑问,不应该觉得烦。

第二,学生家长积极主动和老师沟通是好事,老师应该有正确的心态,也耐心和家长沟通。

第三,教师应该及时帮助家长解决疑问,同时如果老师有事不能够及时解决家长的问题,也乐意引导家长将问题通过微信留言给我们,我们忙完后就会给家长回复。

第四,老师和家长应该形成合力,做家长的好帮手,通力做好家校共育。

 

 

3.豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办?

【参考解析】

豆豆跑回去不仅影响正常的学习计划,还可能发生身体意外甚至引起其他小朋友不能安心参与幼儿园活动,作为老师我将采取以下措施:

首先:保持冷静,迅速联系家长,找到豆豆,进行沟通,谈及影响。

其次:召开家长会,让其他小朋友以及家长也知道,跑回家可能存在的危害。

最后:多监督,多关注,家园共育,促进孩子成长。

 

 

 

4.家长和你谈话的时候录音了怎么办?

【参考解析】

遇到题目中的问题,我会做如下处理:

(1)平复情绪,不要向家长发火。

(2)耐心向家长询问录音原因,是否有对我不满意的地方,请家长可以明确指出,如果我们做的有不对的,一定改正。

(3)反思自己在与家长沟通中是否存在话语不当或让家长不信任的地方,立即改正。

(4)多与家长联系,多沟通。成为家长家庭教育的好伙伴。

 

 

5.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?

【参考解析】

第一,了解情况,安抚学生,调动学生上课的积极性和主动性。

第二,课后继续与学生交流沟通,告诉他班主任批评他是为了他的进步,希望他意识到班主任的良苦用心,打起精神来,帮助学生进步。

第三,及时向班主任反应情况,希望班主任能跟进教育。

 

 

6.有家长认为孩子过早学英语会让他们混淆英文字母和汉语拼音,你怎么看?

【参考解析】

(1)对绝大多数孩子来讲,这种担心是不必要的,拼音并不会与英语字母混淆。拼音与英语字母隶属于两个完全不同的语言系统。无论是汉语拼音,还是英语字母,它们都不是完全孤立地存在与出现,而是出现在汉语、英语两种语言环境中。当某一环境出现时,孩子首先受到这种环境的影响,自觉不自觉地把拼音或字母放在这个大环境中,进而加以区别,而不至于混淆。在这个年龄段的孩子学英语时我们只是着重进行听说训练,主要从培养孩子的兴趣和顾及孩子的接受能力入手,在教授时我们多用形体教学和字母操,让孩子根据字母的形状和所学到的动作来牢记字母发音,来定格这是英文字母而不是汉语拼音。

 

(2)实践证明由于语境不同,绝大多数孩子能够很容易的区分字母和拼音,就像认识“银行和行走”中的多音字一样简单。少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音,随着老师的纠正或时间的自然推移,他们会清楚的区分字母和拼音。从更高的角度上讲,孩子弄混字母和拼音是孩子的权利,老师和家长的责任正是让孩子从混走向不混,千万不要因为怕混而耽误孩子英语的学习,这种耽误是很难弥补的。

 

 

7.你觉得老师只教书面知识你怎么看?

【参考解析】

我认为老师只教书面知识这种说法是片面的。

第一,老师是教书育人的使者,不仅是学生知识的传授者,更是学生人生的引路人。

第二,老师要教给学生知识,不仅仅是教给学生书面知识,更要教给学生实践知识,让学生理论与实践能够相结合。

第三,老师不仅要要教给学生科学知识,更要培养学生的道德意识,教书育人两手都要抓两手都要硬。

 

 

8.李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理?

【参考解析】

作为老师,面对这种情况,我不能简单粗暴处理,我会谨慎应对。

首先:安慰李刚,老师一定帮他找到笔,让她不要着急。

其次:询问他为什么怀疑同学,并告诉他,怀疑同学是要有证据的,教他不能随意怀疑别人。

最后:请该李刚回到教室后,请班级同学帮忙一起给他找钢笔,并向班里同学说,如果有同学借了李刚的钢笔,请还到老师办公室里,引导偷钢笔的同学物归原主,再私下对其进行教育。这种事情切记不问青红皂白对同学质疑。

 

 

9.家长在校门口吵架,你怎么看?

【参考解析】

第一,将家长拉开, 稳住家长情绪,切勿造成更严重的影响。

第二,了解家长吵架原因,有针对性地解决,并告诉他们,通过吵架解决问题的方式会给学生树立坏的榜样。

第三,促使沟通协调并解决两位家长的问题,家长都是为了孩子好,可怜天下父母心希望他们相互谅解。

 

 

10.平时作业做的很认真,但是考试结果不理想,你怎么看?

【参考解析】

第一,安慰学生不要太伤心,肯定学生的态度,帮助学生找到问题

第二,帮助学生排查原因,如果是考试技巧不行,加强考试技巧训练,如果是平常学习习惯不好,方法不对,引导学生树立正确的方式方法。

第三,跟进学生,观察他后续的考试情况,再进行能有针对性纠正。

 

 

11.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了,请老师好好的管教管教他,我们就把他托付给老师您了,你应该怎么做?

【参考解析】

第一,感谢家长的信任和支持。

第二,与家长沟通交流,让家长知道好孩子是家校共育的结果,不只是需要老师教育,更需要家长配合,让他知道家庭教育的重要性。

第三,去同学家进行家访,教师作为家庭的教育顾问,我们要帮助家长树立正确的教育理念和方式,建立起家校共建的好局面。

 

 

12.平时作业做的很认真,但是考试结果不理想,你怎么办?

【参考解析】

第一,安慰该学生,表扬他的努力,帮助学生分析考试失败的原因。

第二,有针对性的帮助该学生,如果是因为考试技巧不足,就加强考试技巧训练,如果是平常的学习方法不对,学习习惯不好,就加强学生的学习习惯培养。

第三,跟进该学生的学习,观察他后续的表现,也可以多开展学习交流会,让同学们分享自己的学习技巧使全体学生一同进步。

 

 

13.有学生找人冒充家长打电话请假,你怎么办?

【参考解析】

第一,不要先向学生发火,要了解清楚学生这么做的原因,如果是有特殊情况找不到家长请假可以准假,如果是学生为了逃课而请假不仅不能准假还要严厉的批评学生。

第二,对学生进行思想品德方面的指导,培养学生诚实精神。

第三,将此情况告知给家长,让家长知道预防学生请人代家长请假的行为。

 

 

14.假如你正在上课,然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来,不小心撞到了桌子发出了很大的声音,而且受伤了,这个时候你应该怎么办?

【参考解析】

学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿,如果不及时处理,很容易使伤口感染,甚至引发严重的后果。所以作为教师,我会以学生为本,快速反应,立即采取措施。

 

首先,安抚情绪,维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边,安抚这名学生的情绪,并让其不要乱动,以避免腿部伤情的恶化。同时,我会安排其他学生安静自习,以保证课堂秩序。

 

其次,分情况处理。我会详细询问该名学生的腿部伤情,如果只是磕破了皮,并无大碍,那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品,对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒,以防感染。之后,我会鼓励他继续加入到课程的学习当中;如果伤势较重,出现了流血等症状,我会马上联系班主任,向其说明学生的情况,并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。

 

最后,继续上课,做好后续关注。安顿好这名学生后,我会继续完成授课任务。课后,我会找到这位学生,关心其受伤的情况,并嘱咐其下次一定要注意安全。同时,我也会深入了解其迟到的原因,并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容,我也会抽时间给其补习,使其能够跟上学习进度。

 

 

15.学校实行推门就进听课制度,有人说好有人说不好,你怎么看?

【参考解析】

我们要辩证的看待这个问题。

首先,推门就进听课制度有利于倒逼老师时时刻刻保持高昂的授课激情,确实可以提高老师的授课质量,可以深化教学改革,加强教学研究。从这个角度来说是好事。

其次,但是他也会带来有些问题,尤其是学生正在听课,思路也很集中,突然有老师进来会打断学生听课思路,不利于学生精力集中。

最后,因此,我们应该把握一定的度,不能为了听课而损害学生的感受。

 

 

16.学生上课传纸条怎么办?

【参考解析】

第一,不要向学生发火,悄悄走到学生身边询问学生传纸条是否有紧急的事情,如果没有提醒该学生上课注意听讲,如果遇到困难或麻烦不方便立刻与教师汇报,老师可以协助帮着解决。

第二,课下找学生沟通,告诉他上课传纸条是不对的,有问题应该举手示意老师解决,传纸条解决不了问题还耽误学习,强调上课的纪律。

第三,在班级里召开主题班会,再次重申上课遵守纪律的重要性,号召大家相互监督,维持好班级良好的学习氛围。

 

 

17.上体育课的学生打架怎么办?

【参考解析】

第一,老师保持冷静,不要向学生发火,应该立即制止学生的打架行为,检查学生是否有受伤维持其他学生正常体育课的秩序;

第二,找打架的同学谈话,了解事情的原委,并进行协调,引导他们各自反思并向对方道歉,如果情况严重可找家长进行协调;

第三,组织班会,教育学生要团结友爱,暴力解决不了问题,真正解决问题的方式是沟通。

 

 

 

18.小李毕业了,在公务员和教师中选择了教师,你怎么看?

【参考解析】

第一,每个人都有自己的价值观与选择,我理解并尊重他的选择。

第二,随着社会的发展,我们需要更多优秀的人才加入教育行业,小李的加入也确实是为教育事业贡献了自己的一点力量,是值得肯定的。

第三,小李的选择也侧面说明教师作为一种职业社会地位在逐步较高。

第四,作为小李老师,可以将所学的知识传递下去,在教师岗位上贡献自己的力量,获得自我实现。

 

 

19.如果课上有蝴蝶飞进来,学生都在抓蝴蝶,你会怎么做?

【参考解析】

第一,改变预定计划,“创造性地教学”.把学生当作学习的主体,因势利导,尊重学生的兴趣、情感,激发学生的求知欲。

第二,教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件,我会迅速而正确地做出判断,采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象. 以此作为活的教学材料。

第三,时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”,关注学生的需要。遇到偶发事件,应当把学生放在主体地位,因势利导,把事件转变成培养学生观察力的活教材,引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物,取得更好的教学效果。

总之,作为教师,在教学过程中对于课程既要有预设性也要重视课程的生成性,更多地关注学生而非学科.从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

(康康我的求生欲:这题答案和第一题是不一样的哦)

 

 

20.资助贫困生,学校让学生手举百元大钞有啥看法?

【参考解析】

我反对这种做法。

(1)我不是很认同这种做法。虽然他们的初衷有可能是好的。首先没有尊重贫困学生的尊严,他们心里更加脆弱需要保护,这种方式损害了他们的尊严。

(2)容易使这些学生在其它学生面前抬不起头来,有些其他同学甚至会以此为笑柄,不利于班级团结。也会让贫困生觉得自己贫穷是羞耻的

(3)该行为暴露了该学校缺乏正确的学生观,教育观。我们想要帮助贫困同学,可以结合班主任家访对学生家庭的了解私下里对这些学生进行支持。

 

 

21.黑板上写错了一个字,同学们哄堂大笑,怎么办?

【参考解析】

首先,我会控制住自己的情绪,不要让自己过于焦虑和慌张,保持镇静,不要因为学生哄堂大笑就对他们发火,冷静的看待问题处理问题。

其次,我会马上改正自己的错字,并且非常和蔼的告诉学生,非常抱歉,老是这个字写错了,但是同学们一定要细心一点,以后千万不要把这个字写错。

再次,我会运用幽默化解的方式,迅速地把学生的注意力转移到课堂上来,完成本堂课的教学。

最后,我会在课后反思自己,在备课的时候注意每个字的准确性,尽量把每个细节都做得更加完善。另外就是我已经写错字了,为了不给学生留下坏印象,我一定会在之后的课堂中注意,谨记千万不要再发生类似的事件。

 

 

 

22.老师规定迟到学生要向同学鞠躬道歉,包括老师在内但是这天老师迟到了,说今天我例外吧,你怎么看?

【参考解析】

第一,作为老师要为人师表,要以身作则,既然定了规则,就应该按照规则来做,因此教师应该要向全体学生道歉,表示不会再迟到。

第二,我们可以引导学生,与学生讨论迟到的惩罚方式是否合适,并建立奖励机制,对守时的学生进行适当奖励;以此正能量的教育方式来促进学生不要迟到。

第三,老师可以组织以“守时守信”为主题的班会,让学生意识到守时守信的重要性,与学生一起相互监督共同进步。

 

 

23.赏识教育助长了学生的优越情绪,对于这个现象,你怎么看?

【参考解析】

对于赏识教育我们要持辩证的观点看待。

第一,赏识教育是针对传统的打骂教育而言的,赏识可以增强学生的自信心,提高学生的学习动力和兴趣,使学生更加找到学习的主人的感觉。

第二,但过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪,使学生觉得自己做的任何事情都是正确的,并不知道自己哪里做的对,哪里做的错,不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。

第三,因此我们应该正确运用赏识教育,该赏识的时候不吝啬,该批评教育的时候不心软,把赏识教育和对学生严格要求结合在一起。

 

 

24.考生上课举手回答问题,老师怕影响进度不理会,你怎么看?

【参考解析】

第一,老师的做法纵然初衷上是好的为了完成正常教学,但伤害了学生学习的积极性和主动性,本末倒置,是不可取的。

第二,老师应该表扬积极发言的学生,鼓励其继续努力,有更多想法可以课下继续交流。

第三,课后,老师应该进行反思,提高自己的课堂把控能力,既要照顾到学生学的感受又要保证正常的授课进度。

 

 

25.重大考试老师对作弊视而不见,你怎么看?

【参考解析】

这种做法我是坚决不同意的。

第一,重大考试作弊行为是违反。了《教育法》的行为,也就是学生犯法行为,老师对于犯法行为视而不见一定是不对的。

第二,老师视而不见会更加助长学生的作弊行为,由此形成恶性循环。

第三,对待重大考试作弊行为要零容忍,要对该老师进行严肃的思想教育,情节严重需要有关部门介入处理。

 

 

26.有学生课间哭泣,你怎么办?

【参考解析】

第一,先安抚学生的情绪,告诉他有任何事情老师可以帮他解决,他可以向老师倾诉,为了防止更多的同学围观,可以将其带回办公室安抚其情绪。

第二,待学生冷静后,询问他哭泣的原因,帮助找出原因并有针对性的解决。

第三,可以召开主题班会教育学生学会调节自己的情绪,同学之间要多关心关爱,有困难相互帮忙解决。

 

 

27.小丽回家莫名其妙哭了,你作为班主任怎么办?

【参考解析】

作为老师应该多关心学生,我会从以下几个方面去做:

第一,询问家长具体情况。

第二,耐心和小丽沟通,询问情况。

第三,反思自己,是否平时和学生交流太少。

第四,开主题班会,互帮互助。

 

 

28.你的课堂上,小朋友讨论很激烈,你怎么处理?

【参考解析】

我会及时处理,在不打击学生积极性的前提下保证课堂秩序的正常。

第一,我会微笑的叫停小朋友的讨论,表扬他们有自己的想法,非常棒,希望他们以后也可以保持良好的思考状态。

第二,我会对小朋友们的讨论进行总结并及时进行知识的讲授。

第三,之后我会反思,提高自己的课堂把控能力。

 

 

29.小刚上课不发言,作为老师要怎么做?

【参考解析】

第一,可以先尝试提问小刚一个简答的问题,尝试引导小刚积极参与到课堂中来,观察结果。

第二,课后与学生进行沟通交流,了解不发言的原因,对症下药。

第三,课堂上多鼓励学生思考发言,营造一个良好的学习氛围,让大家敢于说不怕说错从而带动小刚。

第四,提高自己课堂的小趣味性,多向老教师请教学习更多的吸引学生的方式方法。

 

 

30.学生邀请你参加生日会你怎么办?

【参考解析】

首先:祝福小明生日快乐,婉言拒绝小明的邀请,并向他说明老师怕去了之后影响大家玩的心情,希望他们玩的开心。

其次:召开班委会,可以帮小明在班级里举行一个简单的生日会,用班费帮小明卖一个蛋糕,同学们可以自己送上对小明的祝福来替代去小明家里给小明的生日会,并把这个班级生日会作为班级栏目固定下来,任何人过生日都可以这种方式庆祝。

最后:再单独找到小明,告诉他班里为他准备了生日会,虽然不如家里的丰盛,但代表了同学们的心意,引导小明不再召开家里的,这样小明的生日会更加有意义。

 

 

31.小明不做家务,老师向家长反映,家长说,我们在家都不做家务,作为老师,你怎么处理?

【参考解析】

第一,家访,与家长沟通,告诉家长做家务并不是羞耻的事情,反而能够促进学生全面发展,现在素质教育要求学生劳动能力也要提高,让孩子做家务是给学生更多锻炼的机会,说服家长,纠正家长错误的教育观念,希望家长以身作则,成为学生的榜样,加强家校共育。

第二,与学生沟通,摆正学生的面对家务的态度,加强学生的劳动思想建设。

第三,召开班会,向学生说明劳动的重要性,促进学生全面发展。

 

 

32.你让家长给学生辅导作业,家长觉得这都是你的事情,家长不配合,你怎么办?

【参考解析】

第一,首先要本着学生优先的原则先辅导学生完成作业,不耽误学生正常学习。

第二,与该家长进行积极沟通,告诉家长辅导学生作业不光是老师的责任也是家长的责任,孩子的成长进步必须依靠家庭和学校双方的力量,真正的家校合作才有助于孩子成长进步,让家长知道自己所扮演的重要角色。

第三,召开家长会,向全体家长说明老师的责任和义务,同时鼓励家长配合老师工作共同帮助学生学习进步,杜绝类似情况在发生。

 

 

33.王老师不配合班主任工作怎么办?

【参考解析】

(1)保持情绪镇定,不要生气发火。

(2)私下里找王老师了解最近王老师的教学情况,再询问王老师对我们的班主任工作是否有意见或建议,引导王老师提建议。

(3)向王老师表明我们作为班主任平常事务繁多有可能顾及不到那个老师的感受,如果平常有做的不好的地方请王老师原谅,并希望一起努力将班级做好。

(4)定时召开任课老师会议,分享教学经验,互相沟通有无,加强任课老师的交流互动。

 

34.有人说,孩子在学习生活中只要快乐健康成长就好,你怎么看?

【参考解析】

辩证看待

首先:健康快乐在成长过程中固然重要,但是学生学习也非常重要。

其次:作为老师在日常不给学生过大学习压力快乐成长的同时,还是要做到教书育人,让学生学到知识,作为家长,做好日常监督,让学生劳逸结合。

最后,通过家校共育,一起努力让孩子在快乐的环境中成长。

 

 

35.如果学校的家长委员会想组织春游,但学校拒绝了。作为老师,你该怎么办?

【参考解析】

按如下处理:

第一,首先安慰家长,让家长别着急,我们先与学校沟通了解拒绝的原因。

第二,了解清楚原因后,与家长沟通。告知家庭学校拒绝的理由,希望家长谅解

第三,协调学校和家长的想法。争取在安全的前提下组织春游,既实现家长的想法又避免学校的担忧

 

 

36.小明上课看课外书,老师怎么办?

【参考解析】

第一,冷静不要发火,用非言语的方式暗示学生不要再看课外书,可以轻轻敲学生的桌子,让学生的注意回到课堂上;如果学生继续看书,那就进行冷处理。

第二,课下与该学生交流,鼓励他多看书,但是要在遵守课堂纪律前提下。

第三,组织班会,和大家确定一个可以看课外书的时间,鼓励大家遵守课堂纪律,让同学课下分享自己爱看的好书。

 

 

37.外面下冰雹学生不听课怎么办?

【参考解析】

第一,老师要保持镇定,首先维持课堂秩序,肯定学生对冰雹的兴趣,简单讲解冰雹相关知识。

第二,想办法将自己的授课内容与冰雹进行关联,提高学生学习兴趣,继续完成本堂课教学授课。

第三,给学生布置一个课外小探究,让学生了解冰雹是如何形成的并讲给其他人听。

 

 

38.老师在课间批评了小明,他在上课的时候哭了,作为老师你该怎么办?

【参考解析】

第一,给其他同学布置两道作业题,安慰小明,让其尽快平复心情。

第二,课后与小明沟通,告诉他老师批评他是为了他好,主要是希望他改正缺点,希望他正确对待老师的批评。

第三,反思自己。教育学生注意方式,保护学生的自尊心。

 

 

39.现在的老师说一届不如一届你怎么看?

【参考解析】

我不赞同这种说法。

第一,我不完全认同这种说法,老师要看到学生的发展潜能,这种抱怨不利于学生的成长。

第二,教师应该要学会接纳、认可学生,每一届学生有每一届学生的特色,重点是老师能不能根据他们不同的特点去进行教育,真正做到因材施教,而非抱怨学生。

第三,教师应该多去自我反思,多去向老教师请教方法,而不是自暴自弃。

 

 

40.班上有位同学有缺陷,同班同学都嘲笑他,你会怎么做?

【参考解析】

第一,应该立即制止嘲笑。

第二,安抚受挫学生,及时给予安慰和鼓励。

第三,对嘲笑他人学生进行思想教育,批评他们的行为没有尊重他人,引导他们向该学生道歉。并在以后教育生活中多关注有缺陷学生,防止该学生自我怀疑,丧失信心

第四,开班会,告诉大家班集体要团结友爱,相互应该多帮助而不是相互嘲笑。

 

 

41.你知道四有教师的内容吗?谈谈你的理解

【参考解析】

四有教师指的是以下四有:有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

首先,思想是行动的先导,有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本,教师作为教育之本,首先要在思想上保持先进性、纯洁性,而先进性和纯洁性,就是始终坚持共产主义理想信念。古人云,师者,传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师,他的学生也会是道德楷模。

其次,教师的职业就是教书育人,如果自己一瓶不满、半瓶晃荡,那是教不好学生的。有了爱人之心,才会产生教育育人的动力,否则,只能是应付了事。

再次,十年树木,百年树人,教育是百年大计,必须心怀理想,出于爱心,才能坚持社会主义核心价值观,才能涌现出一大批好老师。教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范,在时间节点内,根据职称和专业,向学生传授科学文化经验技术。

最后,教师受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中,教师是起主导作用的,他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。

 

 

42.如何培养高年级学生的语文素养?

【参考解析】

第一,作为老师,不断提高自己的教学能力。

第二,推荐学生多读好书,增加学生阅读量。

第三,鼓励学生观察体验生活,体会语文学科的情感内涵。

 

 

43.学生家长没来接放学,你也有自己的孩子要接,怎么办?

【参考解析】

第一,先委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子。

第二,联系家长,确定好来接孩子的时间,与其他老师交接好,并事后与学生家长沟通,建议其协调好时间。

第三,在班级中建立放学看管机制,以防同类问题的出现。

 

 

 

44.你认为你现在具备了哪些做老师的条件?

【参考解析】

我认为作为一名好老师,没有固定的标准,但是有一些固定的特质。

首先,我认为,我现在,具有基本的丰富的科学文化知识,可以从各个领域为学生答疑解惑。

其次,我也具备,良好的职业道德,我坚信教育是用一个生命影响另一个生命的任务,无法做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生,就不能培养学生完整的人格。所以我从日常的每一个方面都要求自己可以做到,师德的每一点,以身作则,为人师表。终身学习,教书育人。

最后,我认为无论哪一位老师都应该具有过硬的心理素质,和高超的教学技能,这两点也是我平时训练的主要内容,所以在以后的工作中无论遇到任何的困难我都会保持乐观积极的态度,迎难而上,做好方方面面的工作。

 

 

45.小明成绩差,被老师座位调到了最后面,你怎么看?

【参考解析】

我不认同老师的做法,老师的做法违背了学生观。

首先,老师只以成绩作为衡量学生的标准违背了素质教育促进学生的全面发展。

其次,老师的行为没有做到尊重学生,伤害了学生尊严,不会促进学生发展,反倒是会抑制。

再次,老师的行为会引起班里其他同学对该学生的嘲笑,不利于班级团结。最后,作为老师,面对后进生,我们应该关心他们,寻找他们的闪光点,教给他们正确的学习方式,养成良好的学习习惯,培养他们的自信。

 

 

46.学生写纸条给老师表达爱慕之心

【参考解析】

首先,学生这种爱,并不是爱情而是爱戴,他对于我更多的是一种,作为学生对老师的喜欢和崇拜、崇敬,所以当遇到这种情况时,我应该控制住自己的情绪,保持冷静,不要对学生发火,更不要因此对这个学生有偏见。

其次,我会找到这位同学跟他谈谈心,正确的引导他,告诉他:他的这种对老师的喜爱,更多的只是一种对老师的敬爱,老师希望你把对老师的敬爱继续下去,老师也会继续做一个让你喜欢、让大家都敬爱的好老师,但是现阶段作为学生应该把你的精力更多的放在学习上,成为一个在学习上更优秀的学生,这样老师才会更喜欢你。

最后,我会在班级里召开一场有关青春期情感主题的班会,引导学生树立正确的人生观价值观。和人际交往观。(应该疏导不应该压制)

 

 

47.家长给孩子报很多补习班,学生找你诉苦,你怎么办?

【参考解析】

现在学生课业压力大,家长生怕孩子输在起跑线上,其心情是可以理解的,但是过分的课业压力不仅不能够帮助孩子进步,反而会起到适得其反的效果。具体而言:

一方面,学生年龄较小,过重的补习班会导致学生学习压力的增大,面对繁重的作业,学生很可能产生畏难情绪,影响接下来的学习。

另一方面,如果课外补习班泛滥很可能导致学生课上不愿意学习,将课堂知识带到课下,利用补习班补习课堂知识,导致老师教学工作的难易开展。

如果有学生向我诉苦,我会耐心引导其明白父母的用心,并争取和父母达成有效的沟通。

第一,我会告诉学生父母给我们报补习班其目的是为了督促我们学习,希望我们成绩有所进步,希望孩子理解父母的良苦用心。

第二,我会和家长沟通,引导家长明白学生的苦楚,正确家长的配合减少孩子补习班的频率,并告诉家长,学校也会全心的帮助孩子学习,希望家长放心。

 

 

48.上课时,老师不小心摔倒了,全班学生哄堂大笑。如果你是老师,该怎么办?

【参考解析】

首先,我会迅速调整情绪,慢条斯理站起身,笑嘻嘻地说:“同学们看到了,我为你们的热情倾倒了。”

其次,我会向学生说明自己跌倒是不小心导致的,提醒学生走路要小心,并借着自己摔倒的事情,因势利导,来培养学生的“以人为本”的意识,发展其尊重、维护人的尊严和价值,能关切人的生存、发展和幸福等人文情怀。

最后,我会迅速调整心态,正常完成教学活动。

 

 

49.张老师说参与式教学浪费时间,不可取,你怎么看?

【参考解析】

我并不是很赞同张老师的看法。

因为参与式教学是指,全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。

第一,参与式教学有利于培养学生创新能力。参与式教学能帮助孩子们开拓视野,充分创设机会和开发领域让他们拥有去想象去创造的机会。参与者能大胆畅谈,各抒己见,充分发挥了每个人的聪明才智。使的气氛浓厚,师生、生生之间融洽和睦,为学生积极思考创造了平台,为充分发挥学生潜能提供了场所。有利于学生自主独立思考,创造才能和创新精神得以充分展示。

第二,参与式教学有利于培养学生对人际关系的处理。参与式小组教学中,学习者在学业成就、社会交往胜任以及积极的人际关系方面均有收获,且这三方面会互相影响、互相促进。参与式小组教学对于学生提供了很多的锻炼的机会,在不断地探索实践中建立起了小组成员之间彼此信任、相互理解和支持的和谐关系,友爱互助的亲密伙伴关系。

第三,参与式小组教学有利于培养学生的领导与协调能力。领导与协调能力是不会自行出现的,也不是被教出来的。只有当人们相互合作、交谈、互动的时候才会被慢慢培养起来。

总之,作为一名老师,可以在自己的教学中利用参与式教学的方法,并且勤于思考,采用多种教学方式组织教学,从而培养出更加优秀的、全面发展的学生。

 

 

50 .领导向你反映学生上课不积极思考,不动脑筋,班主任的你怎么办?

【参考解析】

第一,虚心接受领导的意见,并承诺会妥善解决;

第二,与各科任课教师沟通,积极寻找学生上课不积极思考的原因;

第三,召开班会、与家长沟通等办法帮助学生提高思想认识,帮助学生养成上课积极思考的习惯;

第四,设定课后专门的解答时间。


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(责任编辑:漳州中公教育)
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